пятница, 29 мая 2020 г.

Для учнів І курсу з інформатики

Шановні здобувачі освіти! Пропоную вам наступну тему для опрацювання.
Тема: Веб-програмування та інтерактивні сторінки
Презентація до уроку
Відео до уроку

Завдання 1. Вікно з повідомленням

Створити просту веб-сторінку зі сценарієм. Він виводитиме на екран вікно з повідомленням «Увага!!!». Для цього використати метод alert( ) .

Завдання 2. Тест для перевірки навичок додавання

Створіть веб-сторінку, яка дозволяє перевірити навчики додавання. Зверніть увагу, що дано лише частина коду, яка розміщена між тегами <SCRIPT>. Код можна копіювати.

Доповніть тест та систему оцінювання, щоб задавалися 8 запитань. Перешли дороблену сторінку на адресу вчителя інформатики.

var s, i = 0

s=confirm ("2+2=4 ? " ) ;

if (s==true) { alert("Правильно!"); i++} else alert('Hi!')

s=confirm ("2+3=6 ? " ) ;

if (s == false) { alert( "Правильно" ) ; i++} else alert("Hi!")

s=confirm ("2+4 = 6 ? " ) ;

if (s==true) {alert ("Правильно!"); i++} else alert("Hi!")

s=prompt ("2+2= ?", " " ) ;

if (s==4) {alert ("Правильно!"); i++} else alert("Hi!")

s=prompt ("2+3= ?"," " ) ;

if (s==5) {alert ("Правильно!"); i++} else alert("Hi!")

s=prompt ("2+4= ?"," " ) ;

if (s==6) {alert ("Правильно!"); i++} else alert("Hi!")

if (i>=5) alert ("чудово")

else if (i>=3) alert ("добре")

else alert ("погано")

</SCRIPT>

среда, 27 мая 2020 г.

Для учнів І курсу з математики

Шановні здобувачі освіти! Пропоную вам наступну тему для опрацювання.
Тема уроку: "Залежність між паралельністю та перпендикулярністю прямих та площин. Перпендикулярність площин. Ознака перпендикулярності площин"
Тест з теми
Необхідно законспектувати урок, презентацію, яка міститься в розробці уроку, виконати домашнє завдання (див. розділ домашнє завдання) та пройти тестування, для перевірки знань з даної теми.

вторник, 26 мая 2020 г.

Для учнів з математики

Шановні здобувачі освіти! Хочу запропонувати вам посібник для уроків геометрії, який вам дасть змогу пригадати аксіоми, означення, ознаки, властивості, теореми з геометрії та перевірити свій рівень знань з окремих тем. Якщо вам цікаво, то переглянути ви його можете перейшовши за посиланням Перейти.

Для учнів І курсу з математики

Шановні здобувачі освіти! Пропоную вам наступну тему для опрацювання.

Тема уроку: "Розв'язування вправ. Самостійна робота"

Презентація до уроку
Урок законспектувати починаючи з робочих моментів, з розв'язання.

пятница, 22 мая 2020 г.

Для учнів І курсу з інформатики

Шановні здобувачі освіти! Пропоную вам наступну тему для опрацювання
Урок №54

Тема уроку: "Об'єктна модель документа."

Презентація до уроку

Тест до уроку

четверг, 21 мая 2020 г.

Для учнів І курсу з математики

Шановні здобувачі освіти! Пропоную вам наступну тему для опрацювання.

Розробка уроку на тему:"Теорема про три перпендикуляри "

Теорія

Відео до уроку

Приклади:

Приклад 1. З вершини квадрата АВСD проведено перпендикуляр АК до площини квадрата. Знайти площу квадрата, якщо КD = 5 см; КС = 13 см.

Розв’язання (мал. 416). 1) АК АВС; КD - похила; АDБ - її проекція. Оскільки АD DС, то за теоремою про три перпендикуляри маємо КD DС.

3) Тоді площа квадрата S = 8² = 64 (см²).

Приклад 2. Сторони трикутника довжиною 4 см, 13 см і 15 см. Через вершину найбільшого кута до площини трикутника проведено перпендикуляр і з його кінця, що не належить трикутнику, проведено перпендикуляр завдовжки 4 см до протилежної сторони цього кута. Знайти довжину перпендикуляра, проведеного до площини трикутника.

Розв’язання. 1) У ∆АВС: АВ = 4 см; ВС = 13 см; АС = 15 см. Оскільки АС - найбільша сторона трикутника, то АВС - найбільший кут трикутника. ВК АВС (мал. 417).

2) КМ АС, тоді за теоремою про три перпендикуляри: ВМ АС, тобто ВМ - висота ∆АВС. За умовою: КМ = 4см.

3) Знайдемо площу трикутника АВС за формулою Герона.